lunes, 3 de julio de 2017

READING STRATEGIES - SPIDER WEBS

READING STRATEGIES
Reading Comprehension Exercise
Instructions: Answer, in Spanish, the next questions.



1)  Before reading:
Aplique las estrategias 1 y 4 antes de leer el texto “Spider Webs” y explique a continuación cuáles son las ideas generadas a partir de la lectura global. 
Al visualizar las imágenes, los títulos y los encabezados, la primera idea que me generan es acerca de las arañas y de las telarañas. Entonces, supongo que el texto quiere hablar sobre el por qué las arañas necesitan de las telarañas, y estas porque son tan útiles

2)  While reading:
Aplique las estrategias 3 y deduzca la idea principal de cada párrafo antes de leer el texto por completo.
El texto explica el por qué es importante las telarañas para las arañas. Indica que La telaraña es importante para tres casos para mantener los huevos de las arañas para ocultar Las arañas y para atrapar el alimento de las arañas


After reading:
Answer, in English, the comprehension questions by applying strategy nº 2.

Comprehension Questions:

3)  This passage is mostly about
A. spider colors
B. spider webs
C. spider eggs

4)  Spider webs help spiders
I. hold eggs - II. catch food - III. find water
A. I only
B. I and II only
C. I, II, and III

5)  As used in paragraph 4, the word trapped most nearly means
A. stuck
B. hidden
C. eaten

6)  How can spiders tell when something is trapped in their web?
A. They hear it.
B. They smell it.
C. They feel it.

7)  As used in the last sentence of the passage, the word survive means to stay
A. alive
B. hidden
C. caught

8)  The passage lists three reasons why spiders spin webs (paragraph 1). Of these reasons, which do you think is the most important? Why?
For me, the most important reason is that webs help spiders catch their food. It's your only hunting tool. Without food no one survivor


Spider hunting an insect

9)  Are the spider webs good? Do spiders need them? Why or why not?
Yes, spider webs are good and very important to them. Three aspects of survival depend on the webs: reproduction, feeding and camouflage


Spiders eggs

domingo, 5 de marzo de 2017

El Silencio de la indiferencia





Recuerdo muy bien el 3 de Octubre de 2016, era mañana y acaba de llegar a la oficina de mi trabajo. Sentía ese aire de pesimismo, de impotencia, mezclado con asombro de "No lo puedo creer" y una tristeza en el alma de "No futuro". Leía como loco todas las noticias en twitter o en Facebook buscando una respuesta  lógica que explicara el resultado del Plebiscito para la paz. Lo más desconcertante, inclusive que el resultado mismo del plebiscito, fue encontrarme con dos comentarios que me aterrizaron a la realidad del diario vivir de cada persona y no lo que se muestra en la TV o en las noticias. El primer comentario me lo topé en Facebook de un contacto que ante el debate suscitado de los bandos del "SI" y del "NO" publico: "Facebook esta una fastidio, será volver en dos semanas". El segundo comentario me lo encontré en la cafetería de la oficina a la hora del almuerzo, donde, entre comentarios va y comentarios viene, una compañera dijo: "Que pereza este tema de la paz, yo no vote porque no me importa, me da igual".

¿Qué tienen en común estos comentarios, a parte, de la clara apatía que manifiestan? Los autores son de clase media, son empleados en buenas empresas, viven en una ciudad capital, tienen hijos mayores de cinco años y sus edades superan los veintiocho años.

Ya se ha hablado mucho de las similitudes de los resultados del plebiscito de la paz con los resultados del Brexit y de la elección presidencial de Trump en Estados Unidos en donde el principal factor fue la apatía de una generación que denominan los "Millennials", una generación de personas que nacimos entre los años 1980 y 2000 y que ya somos el 43 porciento de la población mayor de 15 años, es decir, que tenemos poder dedecisión.




En este escrito no quiero repetir en describir los rasgos que caracterizan a los millennials, ni tampoco profundizar de todo lo que han dicho de nosotros: perezosos, narcisistas, impacientes, egocéntricos yconsentidos, una generación tan vertiginosa, desconcertante, disruptiva y diferente como el mundo que les ha tocado vivir, comprometidos con el medio ambiente y el cambio. Así nos describió la revista Times y el periódico New York Times. Tampoco quiero hacer un análisis sobre los sentimientos de desconfianza, indiferencia e irritación hacia la política de los millennials. 

Hoy quiero hacer un llamado de atención a mi generación. Quiero decirles señores que nuestro compromiso con el cambio  no se hace detrás de un teclado, no se hace con nuestro egocentrismo y nuestra verdad. Y definitivamente, el cambio no se hace con nuestra indiferencia.

Quiero que sean cocientes que muchos ya superamos los 25 años y no solo es disfrutar del confort que nos proporciona "ese sistema", del que tanto criticamos. Podemos cambiar este sistema, podemos hacer de este mundo un lugar mejor. Podemos hacer la diferencia.

Quiero recordarles que muchos ya somos padres, y no se trata de mostrarles nuestro amor a nuestros niños convirtiéndonos en sus mejores amigos. Se trata que ahora el futuro de ellos están en nuestras manos, y ¿que estamos haciendo?

No quiero que en la historia nos recuerde como una generación consumista y materialista, que solo pensaban en las fiestas, en el placer y en el iPhone. La generación más educada y preparada pero la más inepta. La generación que tenía muchos ideales pero ningún un propósito. La generación que necesitaría de una gran guerra para que forjara su carácter.  

Señores millennials, tenemos el botón rojo de reiniciar en nuestras manos, ¿tenemos la actitud de oprimirlo?





Mi espacio en la web- redes sociales

¿Cómo perciben estos jóvenes las redes sociales?

Estos jóvenes perciben las redes sociales como algo muy importante en sus vidas, les permite interactuar, crear y compartir contenido e información, estar en contacto con sus amigos y familia. Les permite tener un lugar (virtual) en donde la TV y la radio (tradicional) son cosas del pasado. Un lugar donde puede ver lo que desean ver, sin reglas, sin control. Perciben las ventajas y el valor de las redes sociales, pero también son conscientes de las desventajas y los peligros que conllevan.


¿Por qué las redes sociales han desplazado los medios tradicionales de información?

Las redes sociales han desplazados los medios tradicionales por varios motivos:

  • Accesibilidad, la explosión de las redes sociales crecieron de la mano de la penetración internet en la sociedad. El internet es casi omnipresente en la sociedad actual, para las MinTIC el 75% de la población colombiana ha tenido acceso al internet y el 63% lo hace a través de smartphone. Es decir, para un usuario  acceder a la redes sociales es más fácil porque lo puede hacer en cualquier momento, en cualquier lugar y puede dedicarle más tiempo, a diferencia de la TV o la radio.
  • La interactividad de las redes sociales, donde todos somos protagonistas y tenemos una participación activa. Puedes interactuar, compartir, opinar o informar. La TV y la Radio tradicionalmente ha sido unidireccional, donde el televidente o el radioescucha son pasivos.
  • Elegir el contenido. Las redes sociales nos permite ver lo que queremos ver y no estamos atados a una parrilla. Tenemos libertad de ver diferentes fuentes de información.
  • Mantenernos actualizado de lo que sucede en el ámbito local, nacional e internacional. También conocer que sucede con nuestras personas cercanas: familia o amigos.


Revisa las redes sociales y toma un caso de análisis (el que desees: noticia, información, publicaciones...) para establecer las formas de comunicación entre los usuarios de las redes sociales. 

Mi caso de análisis es el blog o mejor dicho el video blog (yuotuber): “La Pulla, emberráquese con argumentos” que su plataforma principal de publicación es Yuotube, ver aquí, pero utiliza una estrategia para alcanzar audiencia realizando replicas en el blog de “El Espectador”: http://www.elespectador.com/opinion/la-pulla y en la plataforma de Facebook con el hashtag #LaPulla . Es un espacio de opinión para denunciar hechos de corrupción, violencia y demás actos delictivos del mundo político y empresarial y por su formato permite recopilar la opinión de muchos usuarios de todas las plataformas.



Por ejemplo en el post: “Llenemos el álbum de laSelección Colombia de la Corrupción” tuvo 1.2 millones de reproducciones, 28.927 “Me gusta” y 2.188 comentarios.





Una mirada hacia atrás... (Mis actividades)


Reseña crítica “De cómo la tecnología está destruyendo el empleo” 


No terminamos de sorprendernos de un avance tecnológico cuando tenemos que voltear a mirar nuevamente para sorprendernos con un nuevo avance. Y vemos día tras día como la tecnología está cambiando muchos aspectos cotidianos del ser humano, y por supuesto, el empleo. Y ese cambio vertiginoso de la tecnología de la sensación que la tecnología está destruyendo miles de puesto de trabajo. David Rotman en su artículo: "De cómo la tecnología está destruyendo el empleo", quiere abordar las visiones de los académicos, economistas y las empresas de tecnología respecto a cómo la tecnología está impactando el empleo, de manera positiva o negativa.

Por un lado, Erik Brynjolfsson, profesor de la Escuela SLOAN de Administración y Dirección de Empresas del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés) y su colaborador y coautor, Andrew McAfee han estado realizando investigaciones en los últimos años sobre los avances tecnológicos y como estos son responsables del lento crecimiento del empleo en los últimos 15 años y para ello han esbozado una gráfica para comparar los indicadores sobre la productividad (indicador de crecimiento y creador de riqueza) y sobre el empleo. La grafica muestra como los dos indicadores crecen en párelo desde finales de la segunda guerra mundial hasta el año 2000 donde el indicador de productividad sigue creciendo con mayor fuerza mientras el indicador de empleo comienza a decrecer. Para ellos es clara evidencia que los grandes avances en la automatización en las fábricas está destruyendo puestos de trabajo que difícilmente se podrán recuperar, y ponen como ejemplo lo que está sucediendo en las ensambladoras de automóviles en Estados Unidos y en China donde robots pintan, soldán, arman, reemplazando la mano de obra humana.

Para muchos economistas, como David Autor, economista del MIT, los datos están lejos de ser concluyentes y atribuye la pérdida de empleos a los últimos acontecimientos como la crisis financiera, el comercio global y a otros factores, que a ciencia cierta nadie conoce las causas. Adiciona, que históricamente desde la revolución Industrial los avances tecnológicos han venido de la mano con el cambio de los tipos de empleo, y eso exige que las habilidades de los trabajadores cambien afectando la fuerza laboral donde se evidencia la polarización de las clases bajas y las clases altas y una desaparición de las clases media.

Es evidente,  para las empresas de tecnología, que la automatización han incrementado la productividad significativamente, pero demostrar que las maquinas han desplazado la mano de obra a gran escala no es fácil. Citan ejemplos de cómo los grandes avances han hecho que se requiere de trabajadores más especializados. También explican como la inteligencia artificial de IBM Watson procesa y realiza análisis avanzados de inmensas cantidades de datos extraídos solo para entregar “un consejo” a un trabajador incrementando su productividad sin afectar su puesto de trabajo.

En mi opinión, es prematuro asegurar que los avances tecnológicos estén ocasionando pérdida a escala de puestos de empleo, pero si es evidente que se está afectando el tipo de mano de obra requerida para suplir las nuevas necesidades del mercado. En un informe reciente de las MinTIC indica que para el 2018 habrá un déficit de 93 mil ingenieros para suplir las necesidades de la industria colombiana. Por otro lado, ya se comienza a hablar de los empleos del futuro, nombre de cargos que parecen de ciencia ficción, ya están a la vuelta de la esquina, como: científico de datos, especialista en integración tecnología-humano, especialista en transporte autónomo, programador de inteligencia artificial, solo por nombrar algunos. Para economías emergentes como la colombiana para ganar competitividad, la clave es transformar el sistema educativo para comenzar a preparar las nuevas generaciones para asumir estos nuevos a retos y reducir la pobreza.

Referencias

Rotman, David. (2013, 25 de Junio). De cómo la tecnología está destruyendo el empleo. Recuperado el 20 de Febrero de 2017 de https://www.technologyreview.es/negocios/43368/de-como-la-tecnologia-esta-destruyendo-el-empleo/ 

Análisis "El impacto de los medios en la formación del sujeto y la identidad"